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高三毕业班复习研讨课         ★★★
复习研讨课教学反思
作者:高三英语… 文章来源:本站原创 点击数:2907 更新时间:2017/10/20 11:20:44

 

   高三毕业班研讨课Hobby & Career, 构思于高三学年一轮复习初期,为了帮助学生扩大词汇量,加强对简单句、并列句和复合句的深入了解,对语法知识有更加感性的认识,达到提高学生语言交际运用能力的目的,特设计了这次课Get ahead with speaking & writing,旨在强化学生的词汇和句型,课后反思高三学生特点,课题似乎更应该突出在Get ahead with your vocabulary and sentence structure

我在导入部分以Word group形式呈现,接着用看图说话填词的形式介绍话题可能使用的句型,本着对学生认知能力的充分了解,给出材料旨在让他们逐步领会、模仿和品析,这一过程突出在句型的多样性、常用词组的翻译和关联词语的填空,相对于高三学生略显容易,主要是设计中目的较多,有一些越俎代庖,没有让学生充分自由的speaking。中间的过渡环节What does work mean to you? Work to live(生存) or Live to work(生活)的讨论作为对学生高阶思维能力培养,虽然设计上不失为一个亮点,但学生水平有限讨论并没有进入高潮,这个环节应该能引发更为深入的思考。

第四环节以高考填词题形式,Complete a short passage with the correct form of the given words or phrases and other linking words.引导学生逐步完成篇章训练。从个人喜好入手,罗列词语,以词汇为抓手促进学生对句子的把控,进而完成短文写作。作文话题The subject I like best and my favourite profession in the future是写一份演讲稿,从前面各环节一步一步推进话题,从词语到句子,再由句子到文章,范文展示多种语言形式以及各种句型的灵活运用,不仅符合学生的现有语言水平,同时在思想教育方面也帮助学生认识自己的优势与喜好,并充分展示语法知识最终为交际服务的目标。教师肩负着学生未来生涯规划师的重任,及早跟孩子们探讨未来的发展方向,帮助他们扬长避短,鼓励他们更好地完成高中学业,促进他们顺利地通过高考,进入自己理想的高等教育阶段。

    从接到公开课任务,到完成教学任务,一周时间虽然时间不长,但我们备课组老师依然对具体细节进行了认真的讨论,对教学环节仔细推敲,在搭好框架后设计教案和学案,最终形成了这样的复习研讨模式。从课堂教学效果看,孩子们比平时表现好,不仅听、说、读、写、看各方面得到了训练,课后反馈的作业文章也有不俗的表现。

    感谢教研室陈主任亲自听课评课,并给予高度评价和认可,让我在理论高度上对英语教学的方向和内涵有了新的认识,感谢这次机缘巧合的学习和促进的机会,相信对我未来的教育教学必然会大有裨益!

 

2017/10/19

信息录入:高三英语…
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